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成果発表や地域の方との交流を通じて、活動が形になったことに達成感を感じ、もっといろんなテーマで街を調べたいと思った。
No.8
6年 -
活動を通じて、花が街の美観を保つだけではなく、人々の心を癒したり、環境に貢献していることに気づき、「花をもっと大切にし、自分でも家で花を育ててみたい」と思った。
No.8
6年 -
地域の方や協力者と話す中で地域の人たちが花を大切にしていることを知った。自分たちも何か役に立ちたいと、地域への感謝や関心が高まった。
No.8
6年 -
街の中にこれまで気付かなかった花の存在に驚き、「こんなところにも花があるんだ!」と発見が嬉しかった。
No.8
6年 -
自分たちの身近な町や植物、環境などを中心に活動を進め、自分ごととして考え、日常の中でも町や環境について考えながら取り組み、生活に結びついた。
No.8
6年 -
小学校周辺を調べ、「まち」のじまんできるところをたくさん知ることができた。市民センターにわたしたちが調べた「まちじまん」を掲示してもらったので、市民センターを利用している方々に見てもらいたい。
No.8
6年 -
パネルを作った。地域住民や保護者からも褒めてもらい、うれしかった。
No.8
3年 -
私のまちにはすてきなところがたくさんあると、自分の住む町に誇りをもった。
No.8
3年 -
友達と作品交流を通して、ダムや渓谷の様々な景観の美しさを知ることができた。
No.8
中学2年 -
初めて地域のダムや渓谷を訪問し、地域の名勝地を知ることができた。
No.8
中学2年
※「子どもたちの声」は、様式第5号B【実施報告書詳細】 ③実施内容について(3)児童の反応をもとに、
趣旨を変えない範囲で抜粋・要約しています。